“媽媽，這是我第一次離開(kāi)您生活。您不用擔(dān)心，我自己學(xué)會(huì)洗衣服了，也學(xué)會(huì)像軍人一樣疊被子了，吃飯也比以前香啦……當(dāng)然，我更體會(huì)到了媽媽為我洗衣的辛苦！媽媽請(qǐng)放心，我這里一切都好，就是想念您！”——這里節(jié)錄的是藍(lán)星夏令營(yíng)一個(gè)營(yíng)員當(dāng)年在夏令營(yíng)里寫給媽媽的信。記憶中幾乎每屆藍(lán)星夏令營(yíng)都安排了營(yíng)員給家長(zhǎng)寫信的活動(dòng)。夏令營(yíng)要求暫離父母的孩子寫信向父母匯報(bào)生活和鍛煉的情況。信都是孩子親筆書寫，寫好后裝在信封里封好，并親自寫清楚父母姓名和所在部門。幾乎是每?jī)扇欤牧顮I(yíng)的老師會(huì)帶著孩子們的信到藍(lán)星總部，將信一一分發(fā)給孩子的家長(zhǎng)，同時(shí)將家長(zhǎng)的回信帶給孩子們。拿到信的家長(zhǎng)總是很高興、也有點(diǎn)炫耀！而一時(shí)沒(méi)有拿到信的家長(zhǎng)總是悄悄埋怨一句：這個(gè)懶孩子，把爸媽都忘啦！幾乎每一個(gè)參加藍(lán)星夏令營(yíng)的營(yíng)員家長(zhǎng)手上都有一兩封孩子手寫的書信。寫這些信的孩子大小不一，現(xiàn)在或已長(zhǎng)大、或仍年幼，而這些留有稚嫩筆跡的信箋也可能被家長(zhǎng)珍藏抑或遺失，但這些都不重要。重要的是，當(dāng)父母讀著孩子們寫給自己的話時(shí)，所經(jīng)歷的那種以前沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的最溫暖、最動(dòng)人的一刻。不少媽媽都曾被孩子寫在白紙上的短短數(shù)言感動(dòng)得熱淚盈眶。孩子們寫在紙上的“媽媽”二字，似乎比平時(shí)朝夕相處時(shí)喊出來(lái)的“媽媽”二字更深情、更厚重、更溫暖。雖然沒(méi)有閱讀過(guò)所有孩子的信，但是從大人的口中大概知道孩子們一般會(huì)給家長(zhǎng)講什么。在藍(lán)星夏令營(yíng)，孩子們有了與平時(shí)家庭和學(xué)校生活不一樣的體會(huì)。在共同坐臥飲食、共同參觀游覽、共同玩耍嬉戲的日子里，孩子們之間互相認(rèn)識(shí)、互相適應(yīng)，他們?cè)谝环N全新的世界里優(yōu)游。他們把自己所見(jiàn)、所感、所悟、所思寫在給爸爸媽媽的信中，雖然很多語(yǔ)言稚氣可愛(ài)，但折射的童心如水晶般純凈。因?yàn)檫h(yuǎn)離家門，因?yàn)楦淖兞送耆蕾嚫改傅纳罡窬郑⒆觽兊难劢绾托男赝蝗蛔兊瞄_(kāi)闊起來(lái)，他們樸拙地描述自己感知的細(xì)節(jié)，他們用孩子最真實(shí)的角度記錄夏令營(yíng)的生活。

拿到孩子的“片言只語(yǔ)”，家長(zhǎng)們甚至有如獲至寶的感覺(jué)。信是暫離家庭的小孩一筆一筆寫給爸媽的話，更是孩子們尋求自立，感知自我的心靈自白，唯有父母能稱量出這些話的份量。也唯有父母能感知孩子的“突然懂事”。一個(gè)男孩給父親寫了很長(zhǎng)的一封信，信中寫出了對(duì)父子之間的芥蒂的看法，也表達(dá)了希望得到父親理解的心聲。看到兒子的信，為父的早已濕了眼眶，唯有喃喃自語(yǔ)著“他長(zhǎng)大了、他長(zhǎng)大了！”，父子之間大概也就在這一刻共同融化了心靈上的堅(jiān)冰。

寫信這種溫馨的交流方式讓溫暖和理解在藍(lán)星夏令營(yíng)默默無(wú)聲地傳遞著。不同于手機(jī)短信、不同于e-mail，片片尺素是藍(lán)星夏令營(yíng)孩子和父母之間情感的橋梁。夏令營(yíng)就像信使，在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)心靈之約的時(shí)候，也讓動(dòng)人的歌在夏令營(yíng)吟唱。

                                                                                           營(yíng)員家長(zhǎng) 李冰梅